Harald Vogel

Unsere Schule fördert soziale Kompetenz In unserer Schule wird ein toleranter, gewaltfreier und respektvoller Umgang im gemeinsamen Lernen befördert. Strategien der Konfliktbewältigung sind ein grundlegender Bestandteil unserer Arbeit. Unsere Schule legt Wert auf die individuelle Entwicklung jedes Einzelnen Jeder soll sich entsprechend seinen Möglichkeiten entfalten und seine Selbstständigkeit sowie Eigenverantwortung entwickeln können. Die Persönlichkeit jedes …

Leitziele der Bernhard-Adelung-Schule Weiterlesen »

Der Klassenverband Die Klassengrößen sind auf max. 25 Schülerinnen und Schüler begrenzt. Die Klassen gestalten ihre Klassenräume selbst und bleiben in diesen von Klasse 5 bis 10. Der Unterricht wird überwiegend im Klassenverband erteilt. Ausnahmen in Klassen 5 und 6 bilden lediglich die Fächer Religion/Ethik und Arbeitslehre.  Ab Klasse 7 kommen Kurse im Wahlpflichtbereich und …

Schule als Lernheimat Weiterlesen »

Unterstützung bei Lernschwierigkeiten Individuelle Lernangebote werden in der Integrierten Gesamtschule auf Grund der unterschiedlichen Lernvoraussetzungen groß geschrieben. Es ist unser Ziel, die Schülerinnen und Schüler so zu unterstützen, dass sie ihr Potenzial entfalten können. Beim Übergang von der Grundschule in Klasse 5 wird ein Eingangstest in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch durchgeführt. Dieser bildet …

Individuelle Förderung Weiterlesen »

Selbstorganisiertes  Lernen Im Fach „Lernzeit“ unterstützen wir unsere Schülerinnen und Schüler darin, die nötigen Kompetenzen für eigenverantwortliches und  selbstgesteuertes Lernen zu entwickeln. Hierzu gehören– die schrittweise Hinführung zum selbstständigen Arbeiten mit Hilfe unterschiedlicher Aufgabenformate aus verschiedenen Fächern,– das ritualisierte Arbeiten in einer konzentrierten Arbeitsatmosphäre,– das selbstständige Aufteilen und Planen von Aufgaben über einen längeren Zeitraum,– …

Lernzeit Weiterlesen »

Binnendifferenzierung im Klassenverband Alle Kinder und Jugendlichen mit ihren individuellen Voraussetzungen, sozialen Hintergründen, Begabungen und Beeinträchtigungen müssen sich in der Schule entfalten können. Durch innere Differenzierung („Binnendifferenzierung“), projektorientiertes und fächerübergreifendes Lernen werden Schülerinnen und Schüler entsprechend ihrer Begabung, Motivation und ihres Leistungsvermögens gefördert. Die Fachleistungsdifferenzierung beginnt im Jahrgang 7 in den Fächern Englisch und Mathematik, …

Differenzierung im Unterricht Weiterlesen »

„Gespräch auf Augenhöhe“ In den Klassen 5-8 werden jährlich Entwicklungsgespräche durchgeführt. Es handelt sich dabei um einen Austausch “auf Augenhöhe” zwischen Lehrkräften, Eltern und Kindern. Im Mittelpunkt steht die Entwicklung des Sozial- und Lernverhaltens aus ganzheitlicher Perspektive.   Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Gelegenheit, ihre schulische Situation aus ihrer Sicht zu reflektieren und eigene Anliegen vorzubringen. Dabei werden sie von den Lehrkräften ergebnisoffen unterstützt. Ziel ist es, im „triangulären“ Austausch aller Beteiligten Bedingungen …

Entwicklungsgespräche Weiterlesen »

Für ein respektvollen Umgang im Schulalltag Soziales Lernen an der BAS soll zu einem respekt- und friedvollen Zusammenleben beitragen. Dazu gehört es, die Kontakt- und Beziehungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu stärken, eine konstruktive Konflikt- und Streitkultur zu entwickeln, Andersartigkeit auszuhalten, Toleranz aufzubauen und ein Gefühl für Demokratie zu erlernen. Alle Mitglieder der Schulgemeinschaft sollen …

Soziales Lernen Weiterlesen »

Miteinander lernen – aufeinander achten – füreinander da sein In der 9. und 10. Klasse haben Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, sich im Rahmen des Buddy-Projektes in besonderer Weise für die Schulgemeinschaft zu engagieren. Pausen-Buddys unterstützen Mitschülerinnen und Mitschüler als Streitschlichter und Mediatoren bei der Lösung von Konflikten. Hausaufgaben-Buddys unterstützen Mitschülerinnen und Mitschüler der 5. …

Buddy-Projekt Weiterlesen »

Die Persönlichkeit stärken Die Suchtpräventionstage in Klasse 8 unterstützen Schülerinnen und Schüler bei der Entwicklung einer selbstbewussten gefestigten Persönlichkeit. Sie ergänzen das Unterrichtsangebot in den Fächern Biologie (Gesundheit), Gesellschaftslehre (Jugend und Recht), Religion/Ethik (Empathie und Verantwortungsbewusstsein) und Berufsorientierung (Sozialkompetenz, Ausbildungsreife) und sind ein wichtiger Baustein des Schulkonzeptes „Soziales Lernen“. Die Schülerinnen und Schüler befassen sich …

Suchtpräventionstage Weiterlesen »